Газета «Саров» Здесь могла быть
ваша реклама!
Здесь могла быть
ваша реклама!

Газета «Саров» - Жизнь как она есть - Казённое учреждение: «Драмкружок, кружок по фото, а еще мне петь охота…»

Казённое учреждение: «Драмкружок, кружок по фото, а еще мне петь охота…»

Вся страна переполошилась, когда недавно какие-то умельцы от образования предложили из обязательных предметов оставить в школе основы безопасности жизнедеятельности и физкультуру. Понятно: изучай только то, что понадобится в бою. Если наша среда обитания – каменные джунгли, то для жизни в них кто-то решил выращивать новых Маугли. Вместо насаждения знаний решили развивать инстинкты. В условиях сползания общеобразовательной школы в непонятную яму мы, честно, сами вряд ли озадачились бы вопросом, а как живут у нас коррекционные школы. Точнее, такая школа в городе одна – муниципальная специальная коррекционная общеобразовательная школа №9. И она заявила о себе так, что не услышать было невозможно. Перед Новым годом на Всероссийской спартакиаде детей воспитанница школы Анастасия Бутяева заняла первое место в соревнованиях по легкой атлетике. – Мы соревнуемся в многоборье – бег, прыжки, метание. Один наш ребенок лидировал в дартс, но застеснялся телекамеры и дрогнул... С учителем физкультуры Юрием Викторовичем Новиковым ловить чемпионку мы вышли в школьный коридор, увешанный детскими поделками. – Вот и она. Конечно, уже нацепила!
Картинка
В футболке с эмблемой своих «золотых» соревнований – форма победителя! – к нам бежала совершенно солнечная девчонка. Веселых и улыбчивых детей не счесть, но такая внутренняя свобода и уверенность этой «звездочки» – заслуга взрослых, – о ней мы разговаривали с директором школы Зоей Николаевной Гайдрих. – Существует девять видов коррекционных школ. В 2008 году изменили устав, и все школы стали называться: специальная коррекционная школа для детей с ограниченными возможностями здоровья. Но разве это ограниченные?! В прошлом году мы стали победителями областных соревнований по баскетболу. Еще Настя – очень хорошая лыжница, кандидат в паралимпийскую сборную по лыжам. Она проявляет себя во всех видах. Хорошо играет и в футбол, и в волейбол, плавает. Занимает первые места на городских соревнованиях. – И что же, у вас есть возможность «натаскивать» детей по такому количеству видов? – Вторая половина дня вся отдана кружкам и секциям. Мы серьезно работаем по вопросу оздоровления, своим опытом делились в Калининграде, в Светлогорске, в Польше. Юрий Викторович Новиков, учитель высшей категории, готовит ребят ко всякого рода соревнованиям. «Натаскивает» – не очень хорошее слово, не люблю я его. Нам состязаться со школами города сложно, но все равно стараемся ребят... «натаскивать», чтобы они себя не чувствовали ущемленными. Такое взаимодействие с секциями, со школами, где занимаются здоровые дети, необходимо. У нас какая цель? Адаптация к условиям, в которых они будут жить. Тепличных условий не будет. В чем наши ребята показывают хорошие результаты – так это в физической подготовке и в декоративно-прикладном творчестве. Это, конечно, наша фишка. Например, Ирина Широкова – номинант международной премии «Филантроп», которая вручается за выдающиеся достижения инвалидов в области культуры и искусства... – «...Работа признана достойным свидетельством высокой силы духа, стремления к самовыражению в искусстве, полной реализации своего творческого потенциала...» Ничего себе уровень! – Конечно, подготовить победителя нам сложнее, у нас возможностей меньше, но учителя добиваются многого. Большую работу проводит старший воспитатель Наиля Индусьевна Исмагилова, для детей – Нелли Николаевна. Вот она является как раз инициатором, вдохновителем участия во всякого рода конкурсах, соревнованиях. Бывает, что ребята сомневаются: нет, не хочу, не буду, это очень сложно. Но она все равно добьется, и результат получается хороший. Мы очень часто становимся победителями конкурсов по прикладному искусству. Вышивка, бисер, лоскутная техника, стеклография, вязание, только что начали заниматься флористикой – и уже наш педагог Светлана Васильевна Егерева награждена за подготовку дипломантов городского этапа конкурса юных флористов в рамках программы «Дети, творчество, родина». Марина Владимировна Волгина награждена за подготовку призеров областного конкурса декоративно-прикладного искусства «Традиции и современность».
Картинка
И, конечно, отдельная тема – работа с деревом. Здесь главный – учитель трудового обучения Валентин Михайлович Силаев. Наши дети, казалось бы, с ограниченными возможностями, но когда мы выходим на конкурсы лучших молодежных бригад, то отмечают там как раз нас. Наша бригада «Самоделкин» занимала первые места в городских конкурсах молодежных бригад, отмечена в областном конкурсе. Ребятам по силам разные виды работ, и они справляются самостоятельно. А главное, они у нас занимаются полностью оформлением школы. В каждой комнате есть мебель, сделанная руками детей. Мы не покупаем никакие подставки, шкафчики, тумбочки. Наоборот, снабжаем нашей мебелью детские сады. Собрать кровати, обить пол ДВП, плитку положить – все сами. Причем, с использованием современных инструментов. Валентин Михайлович Силаев проводил открытое занятие для учителей технологии – они были крайне удивлены. Они никогда не видели такие инструменты, какие есть у нас...
Картинка
...Настоящий взрослый мир с настоящей работой. Но что импонирует гораздо больше – здесь все нацелено на то, чтобы успеть подарить детям настоящее детство... – У нас дети даже устают от всех развлекательных мероприятий! – смеется Нелли Николаевна Исмагилова. – Девять кружков – от пения и танцев до моделирования и компьютера. Все праздники у нас отмечаются очень серьезно. Дворец молодежи, школа искусств, музыкальная школа постоянно приглашают нас на все концерты и спектакли. Самый тесный контакт с детской библиотекой, с Центром внешкольной работы и его клубами, проводим массу различных познавательных, развлекательных мероприятий. – Конечно, если устал отдыхать, можно укрыться «на базе» у трудовика – и поработать. А заработать? – На сегодняшний день здесь у нас проблема, – констатирует Зоя Николаевна. – Раньше мы оформляли детей в центр занятости на работу, они получали определенную сумму. Но в последние два года сделали так. Если ребята работают на базе нашей школы, мы должны доплачивать им до минимальной зарплаты. Таких возможностей у нас не предусмотрено никакой статьей расходов. Но мы все равно смогли их поощрить. – Вы приучаете учеников контактировать с реальным миром, но условия у вас действительно тепличные. Куда ваши выпускники идут потом? – Это сложный вопрос. В общем-то, они получают документ, который дает им право как-то решить вопрос трудоустройства. Мальчикам присваивают столярно-строительный разряд, девочкам – швеи-мотористки. Устраиваются не все. Кто-то в ЖЭКе работает столяром, кто-то – плотник-бетонщик на стройке. Раньше было проще: в городе были мастерские: швейная, столярная. Вопрос трудоустройства – самый больной на сегодняшний день... ...Вот так. Детям в этой школе подарена очень яркая, кипящая жизнь. Когда детство заканчивается, краски заметно линяют. Но пока есть такая возможность, здесь всерьез стараются дать детям максимум... – Мы вступили в международную детскую организацию «Добрые дети мира», – это, похоже, предмет заслуженной гордости директора. – Работаем по программам – «Здоровое поколение» и «Фестиваль добрых дел». – Подождите. Столько трудов – а для какого количества детей? – Учеников у нас чуть больше пятидесяти. «Наши» дети порой учатся в общеобразовательных школах – непонятно как. Здесь, конечно, проблема. Их же сюда направляют решением психолого-медико-педагогической комиссии – и с согласия родителей. Но не всегда родители понимают, что дети не в состоянии усвоить программу массовой школы. А здесь для них созданы превосходные условия. Здесь идет и воспитание, и развитие ребенка, особенно развитие «ручной умелости», подготовка к самостоятельной жизни и труду. Но, как ни странно, «наши» дети попадают в общеобразовательные школы и, конечно, испытывают определенные трудности в обучении. Потом они приходят, бывает, с большим опозданием, к нам. И уже приучить их к тому, к чему мы приучаем своих детей с первого класса, достаточно сложно. Бывает, что к чему-то их приобщить у нас уже не получается. У нас очень большая коррекционно-развивающая работа: психолог работает по программе «Познай, прими себя», по снятию агрессии, тревожности. Наша школа стала экспериментальной площадкой Нижегородского института развития образования по теме: создание здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении. Нас финансирует не Саров, а Нижний, и отчитываюсь я в минобразования области. Официально называемся «казенным учреждением». Но все новое в оздоровлении и образовании детей, что можно внедрить, мы стараемся использовать неформально. На все это «планов громадье» нужно либо очень много денег, либо очень много желания. Понятно, что здесь – желание…
Фото Артёма Бауэра
Анна Рысь

Опубликовано 16 февраля 2011г., 03:53. Просмотров: 3504.

Комментарии:



Эту заметку пока никто не комментировал.



Чтобы использовать комментарии, необходимо зарегистрироваться и/или авторизоваться ВКонтакте.

© 2007-2020 - Газета «Саров». 16+. Главный редактор - М.Ю. Ковалева.
Перепечатка возможна только с разрешения редакции. Ссылка на gazeta-sarov.ru обязательна.
Дизайн - Анна Харитонова. Разработка и поддержка - Олег Клочков.
ТИЦ Яндекс.Метрика